Networking, creatividad, nuevas tecnologías e iniciativas sorprendentes para compartir, escuchar, participar y colaborar. Esa es una de las tantas formas que existen para describir a +Sinergia, un evento tan ecléctico como apasionante.

Durante un encuentro guiado por Matías Mella, profesor de la Escuela de Negocios de la Universidad de San Andrés, con nuestros chicos y chicas de 3er., 4to. y 5to. año de Humanidades nos interiorizamos sobre el conjunto de competencias que deben ser desarrolladas para ocupar roles de liderazgo.

En el marco del trabajo con datos en Humanidades, junto a nuestros estudiantes de 4to. año realizamos una encuesta que nos permitió acercarnos a la experiencia de los alumnos y alumnas de sede Belgrano en relación a la continuidad escolar a lo largo del Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio.

Como todos los años, nuestros estudiantes nos enorgullecen con sus inmensos logros. Luego de demostrar su conocimiento en numerosas oportunidades, Bruno Martín Ziger, alumno de 3er. año de Mecatrónica, recibió una medalla de oro en la 61° Olimpíada Internacional de Matemática (IMO).

Con el objetivo de continuar intercambiando ideas sobre problemáticas medioambientales y de derechos humanos, ejes centrales en nuestra orientación de Humanidades, recibimos a Nicole Becker, cofundadora de Jóvenes por el Clima, organización que representa en Argentina a Friday for future, el movimiento que a nivel mundial lidera Greta Thunberg, activista sueca de 17 años que se ha constituido como la vocera y cara visible de los reclamos por el calentamiento global.

La Historia Oral es una metodología específica de las Ciencias Sociales que se concentra en indagar las experiencias directas de la vida de las personas para comprender procesos y acontecimientos sociohistóricos. Con este enfoque y habiendo trabajado en clase con la profesora Laura Benadiba, los estudiantes de 2do. Año de sede Almagro la pusieron en práctica junto a 5to. año de Humanidades, en una charla con Francesc Orella, protagonista de la serie española Merlí.

No es novedad que los libros forman parte esencial de la escolaridad. En el área de Lengua, la literatura es un núcleo esencial de la currícula. Pero ¿cómo llegan esos cuentos, relatos y novelas a nuestras manos?

Pasó el Día de las Infancias y, a fines de celebrarlo, así como de favorecer la interacción entre los chicos y chicas de distintos cursos, organizamos en nuestra Escuela Secundaria una serie de actividades lúdicas que compartimos junto a ellos.

La Educación Sexual Integral (ESI) comprende a todas las áreas del conocimiento y nos involucra permanentemente. Desde nuestra Escuela, la trabajamos de manera continua y transversal en espacios de reflexión y diálogo entre los chicos y chicas. En una nueva jornada, llevamos adelante actividades y propuestas asociadas al eje de vínculos saludables.

En el área de Inglés de sede Belgrano, seguimos potenciando la enseñanza de la lengua inglesa a través del desarrollo de diversos proyectos didácticos, en los que incorporamos constantemente nuevas y estimulantes herramientas que presenten desafíos lúdicos para el aprendizaje de los chicos y chicas.

En colaboración con el Museo del Holocausto de Buenos Aires y el Centro Internacional de Conmemoración de la Shoá de Yad Vashem -con sede en Jerusalem, Israel-, organizamos un ciclo de micro-conferencias en el cual reflexionamos sobre las identidades judías antes del Holocausto. La actividad estuvo destinada a nuestros estudiantes de 4to. año y además fue transmitida vía YouTube para toda la comunidad.

Empleando padlet -un pizarrón virtual ya conocido por los jóvenes dado que lo utilizaban en encuentros presenciales- y videos de YouTube, los chicos y chicas de 3er. año de la orientaciones de Medios y Gestión de las Organizaciones -sede Belgrano- llevaron adelante un ejercicio de conceptualización y auto-evaluación sobre las principales características del capitalismo.